Palabras de la Dra. María Dolores Rodríguez de la Universidad de Almería, España:
El pasado fin de semana, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica realizó el primer “Coloquio de Psicopedagogía” en el país, al cual asistimos y queremos darles extractos de los expositores:
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“La psicopedagogía todavía se encuentra en pañales en la mayoría de los países”.
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“Debemos de trabajar los diferentes contextos de la psicopedagogía en el campo de la diversidad”.
- “No hay una homogeneidad entre las diferentes ciencias”.
- “Los cambios más díficiles son los cambios culturales, las creencias y cómo psicopedagogos debemos de afrontar estos cambios”.
- “El psicopedagogo necesita tener una fundacion teórica, sociológica y emocional clara”.
- “Todas las instituciones educativas no son iguales entre sí, debemos de darle su autenticidad a cada una”.
- “Debemos de dejar tiempo para conocer y escuchar como psicopedagogo”.
- “Plantearnos como psicopedagogos el por qué un alto volumen de estudiantes fracasan”.
- “El conocimiento como una construcción social, no solo de teoría sino de habilidades e hipótesis”.
- En secuendaria debemos ver en los estudiantes la realidad de cada uno, atravesada por diferentes variables y de vivencias individuales. Son conflictivos porque la misma sociedad en conflictiva, sometidos a cambios constantes lo que provoca que anden más dispersos”.
- “Formación como visión social, cognitiva y afectiva”.
- Inclusión y atención a la diversidad:
- “El diagnóstico institucional psicopedagógico debe de tomar en cuenta cada una de las visiones que se tengan”.
- “Los libros de textos son homogéneos, como si todos los estudiantes fueran iguales, lo cual no toma en cuenta sus necesidades individuales”.
- “Si deseamos trabajar la inclusión nadie se puede quedar en el camino, que los docentes no se vean descolgados a las nuevas metodologías e innovaciones”.
- “El psicopedagogo debe de ser una profesional que vienen a refrescar y dar nuevas dinámicas de trabajo para los docentes”.
- “Existe un desfase entre el nivel de producción y lo que se debe de hacer”.
- “Otra de las ayudas para trabajar la inclusion es el CURRÍCULO, por ejemplo el programa basado en las experiencias reales de los estudiantes, trabajando el currículo INTEGRADO, desde la problemática de cada país”.
- “La DIDÁCTICA y la ORGANIZACIÓN es de suma importancia, verlo desde un punto de vista HOLÍSTICO”.