Test de Inteligencia General MATRICES
Evaluación de la inteligencia general (inteligencia fluida, factor g, capacidad general). Edad: 6 a 79 años
Perfi del Desarrollo DP-3
Evaluación del desarrollo de su tipo (cognición, motricidad, socioemocional, comunicación, conducta adaptativa). Edad: 0:0 a 12:11 años
PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA
La psicopedagogía clínica es la ciencia que permite estudiar a a persona y su entorno en las distintas etapas del aprendizaje que abarca su vida a lo largo de todo el ciclo vital. Se dedica al diagnóstico y tratamiento de niños, adolescentes y adultos con dificultades para aprender o reprender en el ámbito educativo, emocional […]
SABÍAS QUÉ… FORMAS PARA AUMENTAR EL AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS
Tenga a mano los libros favoritos en los cuales usted los lea y los relea junto con los niños. Si está teniendo problemas con el entrenamiento de control de esfínteres con su niño, no lo haga sentir como una mala persona. Desde la primera hora del día, demuestre a sus niños su amor y cariño, […]
CONDUCTA ADAPTATIVA
El término conducta adaptativa es bien conocido dentro de la Psicología científica desde hace décadas (Pavlov, 1927). Este concepto sin perder sus raíces, adquiere rasgos diferenciales al iniciarse la década de 1960 cuando entra la definición de discapacidad intelectual propuesta por que lo hoy llamamos AAIDD, Asociación Americana de Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (Haber, […]
INSIDE OUT, DISNEY PIXAR
En nuestro ejercicio profesional como psicopedagógos, psicólogos educativos y docentes estamos en constantemente estimulando áreas importantes de nuestro cerebro, sin embargo muchos dejan de lado y olvidan que no solamente es lo cognitivo lo importante para el aprendizaje significativo, sino lo afectivo y emocional se correlaciona al estado de aprendizaje. Por esto les recomiendo que vean esta […]
INTERVENCIÓN CONDUCTUAL DE KENDALL, PADAWER Y ZUPAN (1980)
Esta intervención se estima en 6 semanas, puede hacerse en forma individual o grupal. El objetivo es enseñar al sujeto impulsivo procedimientos autoinstruccionales utilizando el moldeado en una serie de tareas de solución de problemas, personales e interpersonales. Técnicas conductuales utilizadas: Entrenamiento en tareas de solución de problemas. Entrenamiento autoinstruccional. Modelado. Autoevaluación. Utilización de contingencias: […]
INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA COGNITIVO-CONDUCTUAL
La intervención cognitivo conductual designan a un amplio número de estrategias encaminadas a salir los déficit cognitivos relacionados con la toma de decisiones entre alternativas, toma la perspectiva social, amplitud de estrategias de solución de problemas, percepción de emociones y conductuales. Debe considerarse como una parte importante en la intervención psicopedagógica tomando en cuenta las características […]
LA SOCIALIZACIÓN EN LA INFANCIA
TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL MAYER-SALOVEY-CARUSO (B) MSCEIT
Es un test diseñado para evaluar la inteligencia emocional, mediante una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales. Proporciona puntuaciones válidas y fiables en cada una de las cuatro áreas principales de la inteligencia emocional: Percepción emocional Facilitación emocional Comprensión emocional Manejo emocional Su aplicación puede ser individual y colectiva, […]
TIEMPO DE SUEÑO: CUÁNTAS HORAS DEBE DE DORMIR SEGÚN SU EDAD?
El sueño es uno de los estados más comunes en nuestra vida, ya que pasamos cerca de un tercio de ella durmiendo. Como función corporal básica, la misión del sueño es la de recuperar el desgaste producido por la actividad realizada durante la vigilia, recuperación que compensa tanto el cansancio y la fatiga física como […]
PROCESOS COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
La escritura es un proceso complejo y exigente, ya que cuenta con varios factores como la organización, forma, características, propósitos y metas, perspectivas y necesidades de las personas, la evaluación de la comunicación entre el autor y el lector, y los procesos de autorregulación que llevan al autor a una meta orientada, reflexiva y recursiva. […]