«LOS MIEDOS INFANTILES»
Los miedos infantiles no son fáciles de explicar. El miedo es una reacción emocional ante un peligro específico. Este rasgo de especificidad es lo que lo diferencia de unos estados de ansiedad que el ser humano en general y el niño en particular experimentan en ocasiones sin que pueda precisarse el objeto o situación que […]
DSM V EN ESPAÑOL, se los compartimos!!!!
Excelente Guía de consulta de los criterios Diagnósticos, se las compartimos para referencia y conocimiento de los nuevos cambios y otros trastornos. DSM5ESP
«LA IMPULSIVIDAD EN LOS ADULTOS».
La impulsividad suele perdurar con el paso del tiempo. La impulsividad o la incapacidad para pensar antes de actuar, puede llevarnos a tener muchos problemas si se produce frecuentemente. El dicho dice: «Piensa y luego actúa». Un adulto que presenta síntomas de impulsividad no puede pensar con claridad en el momento. Su incapacidad para meditar […]
«HABILIDADES DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES»
Conocer las HABILIDADES de los hemisferios cerebrales nos da una pauta para el conocimiento de este gran órgano de como aprende y como recibe o acciona con los estímulos. Se debe tener una sincronización óptima de ambos hemisferios para el correcto funcionamiento. Qué debemos de hacer si utilizamos un hemisferio más […]
«AUTOREFORZAMIENTO»
Las personas son capaces de modificar su propia conducta reforzándose a sí mismas cuando actúan de manera deseable y eliminando ese reforzamiento cuando no lo hacen. Es decir, soy capaz de mantener mi conducta (cualquiera que sea), pongamos como ejemplo hacer ejercicio, aplicando el principio de Premack: sólo me permito realizar actividades agradables una vez […]
¿Cómo identificar que hay problemas de percepción visual?
Se logran detectar las siguientes señales: Se fatigan fácilmente. Se frotan constantemente los ojos, tener los ojos aguados. Visión nublada. Están leyendo y se pierden al leer. Dificultad de mover los ojos juntos. Omite, sustiuye, repite o confunde las palabras. Dificultad al copiar de la pizarra o de un libro. Lateralidad no definida, confunsión de […]
Docentes de Preescolar y Primer grado: «Conciencia fonológica»
El papel que poseen las educadores de preescolar y la coordinación que debe de haber entre estos niveles (preescolar y primero de primaria), es importantísima para que los niños y niñas tengan la preparación necesaria para el proceso de lecto escritura, que a es lo más importante en todo el proceso de aprendizaje, leer y […]
Sabías que………¿Es la conciencia fonológica?
La habilidad metalingüística que dirige a interpretar y poder reconocer, separar, y manipular los sonidos que componen el lenguaje hablado, esto se llama: «CONCIENCIA FONOLÓGICA».
«COMPETENCIA LINGÜÍSTICA»
La compentencia lingüística se refiere a la utilización del lenguaje como instrumentos de comunicación oral o escrita, de representación, interpretación o comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y organización y autoregulación del pensamiento, emociones y la conducta. Los conocimientos, destrezas y actitudes propios de esta competencia permiten expresar pensamientos, emociones, vivencias […]
Los buenos padres……………….
No le dan a su hijo todo lo que necesita, le enseñan, con la ayuda de Dios, que es capaz de conseguir lo que quiere. No buscan ser feliz a su hijo, le enseñan que la felicidad depende de cada uno. No le dan oportunidades a su hijo, le enseñan a buscarlas, a crearlas y […]
«Neurofisiología del aprendizaje y la memoria»
La vida sin memoria no es vida, así como inteligencia sin la capacidad de expresarla no es inteligencia. El resto de las funciones cognitivas no tuvieran sentido si el cerebro perdiera la capacidad para recuperar y recordar experiencias previas. El aprendizaje y la memoria son las funciones superiores fundamentales que nos permiten adaptar al medio, […]
«EL CAMINO CORRECTO DEL APRENDIZAJE»
El camino hacia el aprendizaje más efectivo es a través del conocimiento de: Uno mismo La capacidad de aprender de cada individuo. Los procesos de aprendizaje que utilizamos. Motivación y el conocimiento sobre el tema que se aprenderá. El aprendizaje se da mediante un proceso de construcción que es el producto de la experiencia y a […]