DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO DIFERENCIAL: «LA VELOCIDAD LECTORA», ¿por qué es importante evaluarla?
La velocidad lectora desarrolla la destreza mecánica como descifrar y articular palabras, además nos revela un aumento real de los vocablos adquiridos. Cuando evaluamos la velocidad lectora se está midiendo la magnitud del lenguaje adquirido. Cuando se lee muy deprisa de producen errores de exactitud, y leer con excesiva lentitud dificulta la comprensión. Enumeraremos los siquientes errores […]
EL LENGUAJE ORAL
El buen desarrollo del lenguaje oral es cuando tenemos una adecuada pronunciación, un vocabulario amplio y podemos decir frases con una longitud adecuada. Cuando no se tiene este lenguaje oral los niños y niñas no distinguirán los fonemas y no entenderán los textos. Las estrategias que podemos utilizar para estimular el lenguaje oral son: ejercicios […]
¿QUÉ COMPETENCIAS DEBEMOS DE DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES?
Uno de los objetivos fundamentales de nuestra educación es desarrollar en nuestros estudiantes competencias básicas, ya que estas lo harán ser una persona “competente” en su vida social, personal y profesional. Son siete competencias que constantemente dentro del currículo y en el hogar vamos a desarrollar: “COMPETENCIA LINGÜÍSTICA”: se refiere a los lenguajes comunicativos, escritos, […]
TRABAJANDO LA «COMPRENSIÓN LECTORA»
Entendemos como comprensión lectora la capacidad de abstraer y entender un texto leído o escuchado. Elaborando un significado por la vía de comprender y aprender las ideas relevantes de un texto pudiendo relacionarlas con conceptos que ya tiene adquiridos el lector. Les dejamos estas páginas donde se les facilitará ejercicios por niveles para lograr la […]
«COORDINACIÓN DE LA MOTRICIDAD FINA»
Se debe de trabajar la motricidad fina con construcciones, ensartables, rompecabezas, pintura de dedo, plasticina, haciendo figuras con las manos y en especial utilizando los dedos, utilizar títeres de dedo, juegos de plegar papel (origami), rayar en la pizarra en forma libre, ejercicios de punto a punto o de secuencia de números para formar una […]
Sabías qué…. el lápiz!!!!
Una adecuada prensión del instrumento del lápiz se da cuando es tomado con suavidad y en posición en pinza. Si los niños y niñas no logran esta buena prensión desarrollarán con el tiempo disgrafía.
Comentario sobre la noticia del periódico La Nación del día sábado 31 de agosto del 2013, titulado: País tiene en abandono la salud mental de sus adolescentes
“País tiene en abandono la salud mental de sus adolescentes” Por. M.Sc. Vivian Pérez Echeverría Si bien es cierto, estamos atravesando muchas problemáticas en nuestro país; económicas, sociales, educativas y de salud. El reportaje nos hace un llamado indicándonos que los adolescentes están en abandono, no hay entidades hospitalarias que atiendan a esta población (refiriéndose […]
LA RIQUEZA DE LOS LIBROS: FERIA DEL LIBRO COSTA RICA, recomendaciones:
Esta semana visite la feria del libro y pasando por todas las editoriales, viendo y analizando les recomiendo estos libros que compre: Lenguaje en construcción 2 de Editorial UNED. Grámatica española para maestros de primaria de Editorial UNED. Material didáctico para la Educación Especial de Editorial UNED. Curso básico de redacción de Editorial UCR. Juego de […]
COLOQUIO DE PSICOPEDAGOGÍA UNED: ALGUNOS DATOS INTERESANTES DE LA EXPOSITORA DRA. MARÍA DOLORES RODRÍGUEZ DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA ESPAÑA!!!!!
Palabras de la Dra. María Dolores Rodríguez de la Universidad de Almería, España: El pasado fin de semana, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica realizó el primer «Coloquio de Psicopedagogía» en el país, al cual asistimos y queremos darles extractos de los expositores: «La psicopedagogía todavía se encuentra en pañales en la mayoría […]
INHIBIDORES DEL APRENDIZAJE, ¿LOS CONOCES?
Sabías qué………… la escritura y la lectura según la edad tiene estas características……….
Aproximadamente, hasta los 8 años o segundo de Primaria los niños y niñas tienen por guía la fonética de las palabras. A menudo, para escribir, las descompone en sonidos que transcribe y posteriormente lee para sí para comprobar que ha escrito como le «sonaba». Aunque corrientemente se conoce esta fase como «ortografía natural», pensamos que […]
«TRASTORNOS DEL DESARROLLO»
El Acta de Trastornos del Desarrollo de 1977 (Developmental Disabilities Act) define los trastornos del desarrollo como: «crónicos, severos y atribuibles al retraso mental, parálisis cerebral, epilepsia o autismo, porque tales condiciones consisten en alteraciones similares del funcionamiento intelectual general y de la conducta adaptativa y requieren servicios y tratamientos similares a los requeridos para […]