¿QUÉ ES EL TRASTORNO DE PROCESAMIENTO SENSORIAL?
Este trastorno describe la dificultad que tienen algunas personas con su sistema nervioso sensorial, como una dificultad de su uso correcto y de la integración sensorial de la información, es decir son aquellas personas que tienen dificultades en procesar la información que se les da, no la perciben bien y se les dificulta integrarla. El […]
SABÍAS QUÉ!!!!! LOS NIÑOS CON TDAH………
Según Meichenbaum y Goodman (1969) formularon la hipótesis de que los niños con TDAH, debido a su IMPULSIVIDAD, no analizan la experiencia en términos de mediación cognitiva, ni formula, ni internaliza reglas que puedan servirle de directrices ante nuevas situaciones de aprendizaje. Tomado del libro: Programas de Intervención cognitivo-conductual para niños con defícit de atención […]
Las leyes psicológicas de la memoria
Las leyes son dos: vivacidad de la impresión y percepción de la primeras sensaciones. Memorizamos más fácil un espectáculo, hecho o lectura, porque nos suscito una fuerte sensación. Su agudeza puede venir de la emoción que la acompaña o de la atención que ella necesita. Cuando leemos un libro del que ignoramos el valor, dice Jules […]
FUNCIÓN COGNITIVA: LA MEMORIA
La memoria depende de funciones psicológicas, por ejemplo de la motivación que tengamos ante lo que deseamos memorizar. En la memoria se ve implicada nuestra personalidad, y por lo tanto la calidad de la memoria depende específicamente de nuestra parte AFECTIVA. Memorizamos más lo que uno ama, lo que nos interesa. Con esta premisa podemos saber […]
¡ESTIMULACIÓN COGNITIVA!
Sabías que los ejercicios de estimulación cognitiva fueron elaborados específicamente para ser empleados en sesiones de rehabilitación con pacientes con sospecha de enfermedad neurodegenerativa, pacientes que habían sufrido un traumatismo craneoencefálico y pacientes afectados por un accidente cerebrovascular. Otros tipos de pacientes neurológicos se han visto beneficiados con estos ejercicios. Incluso son apropiados para todas […]
«10 alternativas para mejorar en la escuela»
Los niños y niñas con DA la escuela no les gusta. Ya que no es nada divertido tener problemas para aprender y esto hace que su conducta se vea afectada. Si no les gusta la escuela, estos diez consejos pueden servirles para mejorar: Cuando las cosas se ponga díficiles: HABLA, los niños con DA no […]
SABÍAS QUÉ….. para formar un hábito.
«Para formar un hábito, debemos de hacerlo en forma continua por 21 días, a partir de ese momento lo llamamos HÁBITO».
SEIS FORMAS DE AYUDAR A QUE LOS NIÑOS CON D.A. SE PUEDAN SENTIR MEJOR
1. Ayudemolos para que puedan hablar con alguien sobre sus sentimientos, puede ser sus padres, orientador o una psicóloga. 2. Decirles que pueden exprresar sus sentimientos por medio del dibujo. 3. Escribir sobre el mismo. 4. Anotar todos las actitudes positivas que tiene, comentarlas con los demás. 5. Enseñarles a vivir un día a la […]
¿POR QUÉ LOS NIÑOS CON D.A. SE SIENTEN INFELICES?
Muchos niños con DA se sienten infelices. Piensan que no aprenden con la rapidez suficiente. Algunos tienen dificultades para pasarla bien en la escuela, como para sentarse y estarse quietos. Otros niños se ríen de las cosas que dicen y hacen. Y los niños con DA se sienten tristes, heridos y enojados. Cuando los niños […]
¿QUÉ ES DEFICIENCIA EMOCIONAL?
Deficiencia emocional significa: «tener dificultades con la manera en que uno se comporta o siente». Todos los niños tienen algunas dificultades para comportarse adecuadamente en la escuela o sueñan despiertos. Pero los que tienen específicamente estas dificultades necesitan ayuda especial todo el tiempo. Los niños con deficiencia emocional, o bien nacieron así, o provienen de […]
OTRAS FORMAS DE APRENDER PARA NIÑOS Y NIÑAS CON DA
Aqui te mencionaremos algunas formas para poder ayudar a los niños y niñas con dificultades de aprendizaje: Pide ayuda ya sea a un amigo, a tus padres o a tu maestra. Dibuja el contorno de las palabras nuevas con los dedos conforme las leas. Haz un marco con cartulina y ponlo sobre las palabras al […]
LOS CINCO TIPOS DE DA
1. DIFICULTADES CON LAS TAREAS ESCOLARES: Los niños y niñas que presentan este tipo, tienen dificultades para aprender a leer, escribir, o hacer operaciones matemáticas. Es probable que alguna de estas lo hagan bien y otras no; pero son buenos en áreas como el arte, los deportes, la reparación de aparatos o hacer amigos (habilidades […]