DISCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE: CARACTERÍSTICAS
Dominio conceptual: Las habilidades conceptuales están reducidas. El individuo tiene generalmente poca comprensión del lenguaje escrito o de conceptos que implican números, cantidades, tiempo y dinero. Los cuidadores proporcionan un grado notable de ayuda para la resolución de problemas durante toda la vida. Dominio social: El lenguaje hablado está bastante limitando en cuanto a vocabulario […]
DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADO: CARACTERÍSTICAS
Dominio conceptual: Durante todo el desarrollo, las habilidades conceptuales de los individuos están notablemente retrasadas en comparación con sus iguales. En preescolares, el lenguaje y las habilidades preacadémicas se desarrollan lentamente. En niños de edad escolar, el progreso de la lectura, la escritura y la matemática y del tiempo de comprensión y el dinero se […]
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE: CARACTERÍSTICAS
La discapacidad intelectual leve tomado del DMS-V divide la escala de gravedad en tres grandes áreas que son dominio conceptual, dominio social y dominio práctico. En la discapacidad intelectual leve están son las características de estas tres áreas: DOMINIO CONCEPTUAL: En niños de edad preescolar, puede no haber diferencias conceptuales manifiestas. En niños de edad […]
CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO (A) CHTE
Diagnóstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio Lugar de estudio Estado físico del escolar Plan de trabajo Técnicas de estudio Exámenes y ejercicios Incluye pautas para la elaboración de un programa de métodos de estudio. Su aplicación es individual […]
SCREENING DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA INFANTIL (B) SPECI
El SPECI, es un instrumento diseñado para identificar en pocos minutos la presencia problemas emocionales y de conducta en niños entre los 5 y los 12 años de edad, mediante las respuestas de sus profesores a los ítems. Se trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico compuesto por 10 ítems. Además, permite la obtención […]
DISCAPACIDAD INTELECTUAL (TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL)
La discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) es un trastorno que comienza durante el período de desarrollo y que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico. Se deben cumplir los tres criterios siguientes: Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento, la resolución de problemas, […]
TEST DE SIMULACIÓN DE PROBLEMAS DE MEMORIA (C) TOMM
El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 ítems que permite discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y lo que realmente los padecen. La habilidad para detectar el engaño o la exageración de los problemas de memoria es particularmente importante en la evaluación cognitiva, ya que su deterioro […]
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA: PERCEPCIÓN
La percepción es el conjunto de procesos que nos permiten reconocer, organizar y dar sentido a las sensaciones que recibimos de los estímulos ambientales (Epstein y Rogers, 1995). La percepción ocurre a medida que los objetos del ambiente comunican la estructura del medio informativo que, en última instancia, incide sobre los receptores sensoriales, dando lugar […]
BATERÍA DE APTITUDES DE TEA (B) BAT-7
El BAT-7 es una nueva batería para la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema cognitivo: Aptitud verbal (V) Aptitud espacial (E) Atención (A) Razonamiento abstracto (R) Aptitud numérica (N) Aptitud mecánica (M) Ortografía (O) Está enfocada a la evaluación en adultos en diferentes ámbitos. Se estructura en 3 niveles de dificultad […]
REPERCUSIONES DEL ASMA EN LA VIDA DE LOS NIÑOS
El padecimiento de esta enfermedad crónica supone una serie de alteraciones en la vida del niño que pueden repercutir tanto en su propio equilibrio psicológico como en su vida familiar y escolar. El asma bronquial, como cualquier enfermedad crónica, provoca alteraciones psicológicas que afectan principalmente al comportamiento y estado emocional del niño. La ansiedad es […]
APRENDIZAJE BÁSICOS EN LA LECTURA
La enseñanza de la lectura ha sido y es uno de los objetivos esenciales dela educación escolar. Debido a su importancia ha estado incluida por la mayoría de las filosofías educativas que se vienen sucediendo los que ha provocado cambios radicales en su planteamiento, en las edades consideradas como idóneas para su inicio y en […]
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS (C) ENFEN
Esta prueba mide la evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños. El proceso madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los niños que incide especialmente […]