¿CUANDO MUERE UN FAMILIAR, CÓMO DECIRLO Y CÓMO NO DECIRLO?
Los niños entre los 5 y 7 años no comprenden bien el significado de la muerte. Quizá sea necesario volver a decirles que cuando un ser querido muere, nunca más regresará. Los niños imitan a quienes tienen a su lado a cómo comportarse ante la muerte, si los adultos enfrentan el hecho en forma impasible […]
«ENSEÑANDO A LOS ADOLESCENTES A SER INDEPENDIENTES DE LOS 15 A LOS 18»
Continuamos con la última etapa que analizaremos, estas son algunas sugerencias que podemos hacer. EDAD 15 AÑOS: Ir haciendo test vocacionales, ver y analizar diferentes carreras. Iniciar el proceso de aprender a manejar carro. Seguir instrucciones al armar cosas. Planear y/o construir algo con papá. Ir a entrevistas de trabajo para el periodo de vacaciones. […]
ENSEÑANDO A LOS NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS A SER INDEPENDIENTES
Las habilidades, destrezas o tareas que se deben de hacer con los niños entre los 6 y 8 años para lograr en ellos la independencia. EDAD 6 AÑOS: Tomar su baño diario solo. Lavar platos. Guardar los platos. Si hay lavadora de platos llenarla y vaciarla cuando estén limpios. Regar las plantas. Llamar y responder […]
«ENSEÑANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SER INDEPENDIENTES: DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS»
Estas pautas a seguir han sido adaptadas por Merrilee Boyack, del libro original «Teaching Your Children to Fly». Donde describe diferentes habilidades y destrezas que debemos desarrollar en los niños y niñas para lograr que sean independientes. EDAD TRES AÑOS: Vestirse solo. Entrenamiento de control de esfínteres. Lavarse los dientes. Guardar los juguetes cuando termina de […]
«AUTOREFORZAMIENTO»
Las personas son capaces de modificar su propia conducta reforzándose a sí mismas cuando actúan de manera deseable y eliminando ese reforzamiento cuando no lo hacen. Es decir, soy capaz de mantener mi conducta (cualquiera que sea), pongamos como ejemplo hacer ejercicio, aplicando el principio de Premack: sólo me permito realizar actividades agradables una vez […]
«EL CAMINO CORRECTO DEL APRENDIZAJE»
El camino hacia el aprendizaje más efectivo es a través del conocimiento de: Uno mismo La capacidad de aprender de cada individuo. Los procesos de aprendizaje que utilizamos. Motivación y el conocimiento sobre el tema que se aprenderá. El aprendizaje se da mediante un proceso de construcción que es el producto de la experiencia y a […]
DIGNIFICAR… a los niños, a los jóvenes y a los adultos!!!!
Dignificar quiere decir dar dignidad, o respetabilidad. Pensemos que las pérdidas de memoria, el control de las emociones y el comportamiento o orina, la impulsividad, conllevan pérdidad de respetabilidad, honorabilidad y aceptación social. Debemos recordar siempre que estamos tratando con personas con sentimientos, por lo que es mejor no hablar enfrente del paciente de su […]
ESTA REFLEXIÓN ES PARA TÍ, ERES DOCENTE LEELA, TE HARÁ SER MEJOR.
Enséñame cómo aprender y no qué aprender, enséñame a pensar y no tan solo que debo pensar. Así desarrollaré mi inteligencia y no solamente mi memoria. No me regañes delante de mis compañeros. Me haces sentir humillado y temeroso de ser rechazado por ellos, aceptaré mejor tus correcciones, si me las haces calmadamente y en […]
LA RIQUEZA DE LOS LIBROS: FERIA DEL LIBRO COSTA RICA, recomendaciones:
Esta semana visite la feria del libro y pasando por todas las editoriales, viendo y analizando les recomiendo estos libros que compre: Lenguaje en construcción 2 de Editorial UNED. Grámatica española para maestros de primaria de Editorial UNED. Material didáctico para la Educación Especial de Editorial UNED. Curso básico de redacción de Editorial UCR. Juego de […]
RECONSTRUCCIÓN DEL AUTOESTIMA: ESTRATEGIA 3: «LOS VALORES»
3. VALORES: Un valor es lo que uno considera importante, estimable, valioso y necesario y que hace que nos sintamos bien y nos eleva el espíritu, es todo aquello que con las experiencias se va amando, cuidando y trabajando. Para que un valor lo sea realmente, es necesario creerlo, decirlo y actuarlo de manera constante […]
LA MOTIVACIÓN: ¿QUÉ IMPLICA?
Motivarse significa tener la VOLUNTAD y la PERSEVERANCIA para realizar una determinada tarea o acabar un trabajo empezado. Motivación significa sentirse atraído por una determinada tarea, disfrutar de algo (componente emocional). La motivación implica poder cumplir objetivos, hacer planes (componente cognitivo) y aceptar riesgos y factores de inseguridad (perspectiva del futuro).
ENTRADA A CLASES DE NUEVO, ALGUNOS CONSEJOS
Después de una vacaciones los estudiantes tienen una gran ventaja que llegan de nuevo a la escuela o colegios con un descanso «cognitivo» y una gran desventaja de que las estructuras o hábitos que se venían teniendo fueron interrumpidos por las vacaciones. Qué debemos hacer o esperar?. Bueno tener un poco de paciencia y a […]