Test de Inteligencia General MATRICES
Evaluación de la inteligencia general (inteligencia fluida, factor g, capacidad general). Edad: 6 a 79 años
Perfi del Desarrollo DP-3
Evaluación del desarrollo de su tipo (cognición, motricidad, socioemocional, comunicación, conducta adaptativa). Edad: 0:0 a 12:11 años
TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL MAYER-SALOVEY-CARUSO (B) MSCEIT
Es un test diseñado para evaluar la inteligencia emocional, mediante una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales. Proporciona puntuaciones válidas y fiables en cada una de las cuatro áreas principales de la inteligencia emocional: Percepción emocional Facilitación emocional Comprensión emocional Manejo emocional Su aplicación puede ser individual y colectiva, […]
TEST DE COPIA DE UNA FIGURA COMPLEJA (B) REY
Es una prueba clásica de gran utilidad clínica y muy usada en neuropsicología para la evaluación de la capacidad visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial. Su aplicación es individual, para niños de 4 a 15 años y adultos con alteraciones cognitivas. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA
INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO (A) IHE
Apreciación de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan su eficacia en el estudio, incluye propuestas de programas para la mejora de los hábitos de estudio. Está compuesta por 90 elementos que se agrupan en cuatro escalas: Condiciones ambientales del estudio Planificación del estudio Utilización de materiales […]
INVENTARIO DE DEPRESIÓN INFANTIL (B) CDI
Evaluación de la sintomatología depresiva en niños mediante dos escalas: Disforia (Humor depresivo, tristeza y preocupación) y Autoestima negativa (Juicios de ineficacia). Ofrece una puntuación total de Depresión. Su aplicación es individual en niños pequeños y población clínica y colectiva en población no clínica para investigación o rastreo de casos. Tiene una duración de 10 […]
ANÁLISIS DEL RETRASO DEL HABLA A-RE-HA
Ofrece las bases teóricas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluación y el perfil fonético-fonológico del habla infantil entre 3 y 6 años. Es de aplicación individual. Recomendado por: Psicopedagogía by S.O.S. Teacher Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA
CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO (A) CHTE
Diagnóstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio Lugar de estudio Estado físico del escolar Plan de trabajo Técnicas de estudio Exámenes y ejercicios Incluye pautas para la elaboración de un programa de métodos de estudio. Su aplicación es individual […]
SCREENING DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA INFANTIL (B) SPECI
El SPECI, es un instrumento diseñado para identificar en pocos minutos la presencia problemas emocionales y de conducta en niños entre los 5 y los 12 años de edad, mediante las respuestas de sus profesores a los ítems. Se trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico compuesto por 10 ítems. Además, permite la obtención […]
TEST DE SIMULACIÓN DE PROBLEMAS DE MEMORIA (C) TOMM
El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 ítems que permite discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y lo que realmente los padecen. La habilidad para detectar el engaño o la exageración de los problemas de memoria es particularmente importante en la evaluación cognitiva, ya que su deterioro […]
BATERÍA DE APTITUDES DE TEA (B) BAT-7
El BAT-7 es una nueva batería para la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema cognitivo: Aptitud verbal (V) Aptitud espacial (E) Atención (A) Razonamiento abstracto (R) Aptitud numérica (N) Aptitud mecánica (M) Ortografía (O) Está enfocada a la evaluación en adultos en diferentes ámbitos. Se estructura en 3 niveles de dificultad […]
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS (C) ENFEN
Esta prueba mide la evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños. El proceso madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los niños que incide especialmente […]