"CÓMO TRABAJAR LA ATENCIÓN" - S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA

William James: «nos dice que la atención es dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras».
Junto con la memoria, motivación y la comunicación es la atención una de las bases fundamentales del aprendizaje así como en el propio rendimiento académico de los alumnos. Una deficiente capacidad de atención puede interferir en el propio aprendizaje, e incluso, en un rendimiento académico inferior a las posibilidades reales del alumno.

La falta de atención de un niño suele presentar como causa o de forma asociada los siguientes déficits o carencias:
• Carencias en la percepción visual.
• Carencias en la percepción auditiva.
• Carencia de orden psicomotor.
• Carencia de orden neurológico.
• Trastornos de carácter afectivo.

Consideraciones que debemos de tomar en cuenta a la hora de estimular la atención son:

Ser claros en nuestra expresión de lenguaje en las tareas que deseamos que el niño o la niña logren, siendo este concreto, preciso y de pocas palabras.
El trabajo debe ser estructurado y ordenado siendo posible que se ejecute en pequeños grupos o de forma individual.
Utilizar una metodología adecuada y ser constantes en la ejecución de la misma.
Conocer los intereses de niño o la niña y aprovecharnos de estos para llamar su atención.
Las actividades deben de ser siempre lúdicas y motivante para captar la atención y el interés de los niños.
Eliminar del ambiente estímulos exteriores que pueda distraerlos.
Utilizar materiales y juegos variados (con medida) para evitar el aburrimiento.
Practicar las actividades de día de por medio con un tiempo máximo de 15 minutos y que sean motivante, donde disfrute en forma lúdica.
No indicarle los errores que comete sino que debe mantener una actitud positiva y motivadora.

Tipos de actividades:

Escolares:
1. Caligrafía.
2. Dictados.
3. Lectura forma oral del algún cuento.
4. Seguir de forma auditiva una historia.
5. Copias dibujos y textos.
Áreas perceptivas:
1. Visual:
  1. Escoger parejas
  2. Discriminación visual
  3. Asociación visual
  4. Figura fondo visual
  5. Integración visual
  6. Seriación visual
  7. Memoria visual
  8. Orientación espacial
  9. Agudeza visual
2. Auditiva:
  1. Recepción auditiva
  2. Asociación auditiva
  3. Discriminación auditiva
  4. Memoria auditiva
  5. Comprensión auditiva
  6. Ritmo auditivo
  7. Percepción auditiva