Perfi del Desarrollo DP-3
Evaluación del desarrollo de su tipo (cognición, motricidad, socioemocional, comunicación, conducta adaptativa). Edad: 0:0 a 12:11 años
SABÍAS QUÉ… FORMAS PARA AUMENTAR EL AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS
Tenga a mano los libros favoritos en los cuales usted los lea y los relea junto con los niños. Si está teniendo problemas con el entrenamiento de control de esfínteres con su niño, no lo haga sentir como una mala persona. Desde la primera hora del día, demuestre a sus niños su amor y cariño, […]
DISCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE: CARACTERÍSTICAS
Dominio conceptual: Las habilidades conceptuales están reducidas. El individuo tiene generalmente poca comprensión del lenguaje escrito o de conceptos que implican números, cantidades, tiempo y dinero. Los cuidadores proporcionan un grado notable de ayuda para la resolución de problemas durante toda la vida. Dominio social: El lenguaje hablado está bastante limitando en cuanto a vocabulario […]
DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADO: CARACTERÍSTICAS
Dominio conceptual: Durante todo el desarrollo, las habilidades conceptuales de los individuos están notablemente retrasadas en comparación con sus iguales. En preescolares, el lenguaje y las habilidades preacadémicas se desarrollan lentamente. En niños de edad escolar, el progreso de la lectura, la escritura y la matemática y del tiempo de comprensión y el dinero se […]
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE: CARACTERÍSTICAS
La discapacidad intelectual leve tomado del DMS-V divide la escala de gravedad en tres grandes áreas que son dominio conceptual, dominio social y dominio práctico. En la discapacidad intelectual leve están son las características de estas tres áreas: DOMINIO CONCEPTUAL: En niños de edad preescolar, puede no haber diferencias conceptuales manifiestas. En niños de edad […]
«Informe Psicopedagógico: expresión y comunicación
Antes de iniciar con el proceso de redacción del informe psicopedagógico (IP), debemos de tener en cuenta estas dos palabras: expresión y comunicación. Ya que ambas las utilizamos: una para cuando se hace la entrega personal del informe de forma oral y escrita a los padres de familia, instituciones educativas, profesionales tales como: neurólogos, psicólogos […]
ESTA REFLEXIÓN ES PARA TÍ, ERES DOCENTE LEELA, TE HARÁ SER MEJOR.
Enséñame cómo aprender y no qué aprender, enséñame a pensar y no tan solo que debo pensar. Así desarrollaré mi inteligencia y no solamente mi memoria. No me regañes delante de mis compañeros. Me haces sentir humillado y temeroso de ser rechazado por ellos, aceptaré mejor tus correcciones, si me las haces calmadamente y en […]
LA RIQUEZA DE LOS LIBROS: FERIA DEL LIBRO COSTA RICA, recomendaciones:
Esta semana visite la feria del libro y pasando por todas las editoriales, viendo y analizando les recomiendo estos libros que compre: Lenguaje en construcción 2 de Editorial UNED. Grámatica española para maestros de primaria de Editorial UNED. Material didáctico para la Educación Especial de Editorial UNED. Curso básico de redacción de Editorial UCR. Juego de […]
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LEER Y ESCRIBIR?
POR QUÉ ES IMPORTANTE LEER Y ESCRIBIR?[1] 1. El lenguaje y la realidad están interconectados dinámicamente. 2. La comprensión que se alcanza a través de la lectura crítica de un texto implica percibir la relación que existe entre el texto y el contexto. 3. Leer no consiste solamente en codificar la palabra […]
EL JUEGO, SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS.
El juego se convierte en una necesidad vital para los niños y niñas ya que de él depende todo el aprendizaje que puedan adquirir. El juego facilita el desarrollo intelectual, motor, afectivo, psicológico y social. Por medio del juego se desarrollan muchas funciones, tales como: Socialización: el jugar provoca conflictos con otros; este les enseña […]
SEXTA FORMA DE HABLAR: LA CORRECTA COMUNICACIÓN
LA COMUNICACIÓN se refiere a afirmaciones de hechos (hoy visitaremos a la abuela), a preguntas comunes (¿cómo te fue en la escuela?), a una opinión personal (me gusta ir al lago), a la expresión de sentimientos (me molesta que…), y a hacer peticiones (por favor, vacía tu lonchera). Normalmente los padres y los […]
Utilicen abridores de puertas en la comunicación
SEQUIMOS CON LA BUENA COMUNICACIÓN!!!!! Utilicen abridores de puertas en la comunicación Llamamos abridores de puertas a aquellas invitaciones que hagamos para decir más, compartir ideas y sentimientos, los que le dicen a los niños que usted realmente le está escuchando y que le está poniendo interés. Estos abridores de la comunicación hacen que los […]