REPERCUSIONES DEL ASMA EN LA VIDA DE LOS NIÑOS
El padecimiento de esta enfermedad crónica supone una serie de alteraciones en la vida del niño que pueden repercutir tanto en su propio equilibrio psicológico como en su vida familiar y escolar. El asma bronquial, como cualquier enfermedad crónica, provoca alteraciones psicológicas que afectan principalmente al comportamiento y estado emocional del niño. La ansiedad es […]
«MANEJO DEL ENOJO, TÉCNICA DEL SEMÁFORO»
Se utliza una analogía común para establecer los pasos que se recomiendan seguir cuando la persona se enfrenta a una situación ha que provocado enojo. Primer paso: consiste en detener la conducta y el pensamiento, evitando llevar a cabo respuestas impulsivas. Segundo paso: consiste en racionalizar la situación y hacer un pequeño estudio de pros […]
«FUNCIONES EJECUTIVAS»
Las funciones ejecutivas son la esencia de nuestra conducta, son la base de los procesos cognitivos y constituyen el elemento de mayor valor diferencial ente el ser humano y las restantes especies (Portellano, 2005b). Las funciones ejecutivas se pueden comparar con un consejo de gobierno que integra todas las informaciones disponibles en la corteza cerebral […]
«AUTOREFORZAMIENTO»
Las personas son capaces de modificar su propia conducta reforzándose a sí mismas cuando actúan de manera deseable y eliminando ese reforzamiento cuando no lo hacen. Es decir, soy capaz de mantener mi conducta (cualquiera que sea), pongamos como ejemplo hacer ejercicio, aplicando el principio de Premack: sólo me permito realizar actividades agradables una vez […]
«COMPETENCIA LINGÜÍSTICA»
La compentencia lingüística se refiere a la utilización del lenguaje como instrumentos de comunicación oral o escrita, de representación, interpretación o comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y organización y autoregulación del pensamiento, emociones y la conducta. Los conocimientos, destrezas y actitudes propios de esta competencia permiten expresar pensamientos, emociones, vivencias […]
RECONSTRUCCIÓN DEL AUTOESTIMA: ESTRATEGIA 2 «SER ASERTIVOS»
2. SER ASERTIVOS: Es el manejo positivo de la agresividad, entendiéndose ésta como fuerza, valor, empuje, intención, que impulsa a obtener lo que se desea, necesita, anhela o sueña, sin agredirse o lastimarse a sí mismo o a los demás. El manejo de la asertividad en la persona requiere una autoestima alta, el autoperdón y […]
ESTILOS DE APRENDIZAJE: ¿ CUÁLES SON?
El estilo de aprendizaje responde a una clasificación que se realiza según la forma como recibimos, percibimos, procesamos o actuamos ante la información de nuestro entorno. (página 53 «Estilos de aprendizaje y técnicas de estudio en la mediación pedagógica»). Características de los estilos de aprendizaje, según las diferentes conductas que puede presentar el individuo. VISUAL: Conducta: […]
TERAPIA CONDUCTIVO-CONDUCTUAL
Este tipo de terapia se utiliza en el tratamiento de múltiples trastornos psiquiátricos. Se trata de una intervención estructurada, con sesiones delimitadas en el tiempo y los objetivos y tareas definidas. Los pacientes con TDHA precisan una organización muy establecida y rígida para poder seguir las pautas correctamente. Sin embargo, las tareas largas, continuas y […]
¿DEPENDEN SUS HIJOS EXCESIVAMENTE DE USTED?
Esta conducta se puede observar al estudiar y en otras actividades. Cuando esto ocurre, el niño o la niña asumen una actitud pasiva y esperan que usted le resuelva asuntos que a ellos les toca resolver. Reflexione sobre su propia conducta hacia el niño o la niña. ¿Sobreproteje usted u otros miembros de la familia […]
MAFALDA NOS ENSEÑA: DOBLE PRÓPOSITO
Hoy en día pasamos muy ocupadas por lo que la vida nos exige, sea el trabajo, el hogar, la familia y olvidamos que nuestros niños y niñas NECESITAN de nuestro cariño. Pensamos que nos interrumpen nuestras labores, pero en realidad nos están buscando para que le debemos afecto y seguridad. Es decir ATENCIÓN. Sin […]
LOS CINCO TIPOS DE DA
1. DIFICULTADES CON LAS TAREAS ESCOLARES: Los niños y niñas que presentan este tipo, tienen dificultades para aprender a leer, escribir, o hacer operaciones matemáticas. Es probable que alguna de estas lo hagan bien y otras no; pero son buenos en áreas como el arte, los deportes, la reparación de aparatos o hacer amigos (habilidades […]
¿DEBEMOS PONER ATENCIÓN A LO QUE LOS NIÑOS VEN EN LA TV Y EN SUS VIDEO JUEGOS?
Es un hecho indiscutible que la mayoría de los niños menores de diez años, cuando ven televisión o alguna película, y aún siendo de dibujos animados considerados como inofensivos, se comportan de forma insoportable tratando de dramatizar e imitar lo que han visto. Conocemos algunos casos de niños que se volvieron inestables y […]