«LA MEMORIA Y LOS PACIENTES CON D.E.A».
Los pacientes con D.E.A. presentan problemas estructurales en la MCP, ya que los diferentes modos de presentar la información o recordar no parecen inducir diferencias de rendimiento de una tarea a otra, y al mismo tiempo sólo se registran diferencias significativas entre los pacientes con y sin D.E.A. cuando el número de unidades de información […]
«ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS»
Las estrategias cognitivas tienen un importante papel en las distintas fases de la resolución de problemas. Numerosos estudios han señalado que los alumnos con dificultades de aprendizaje, y en particular, en las matemáticas presentan déficits importantes de estrategias cognitivas. Las estrategias en cada una de las fases de la resolución de problemas se pueden observar […]
MITO #7 SON IGUALES TODOS LOS NIÑOS CON D.A. (DIFICULTADES DE APRENDIZAJE)
Por supuesto que NO, los niños con DA pueden ser muy diferentes unos de otros, pero hay una manera en la que son parecidos: LES ES DÍFICIL APRENDER.
MITO #4: ¿SI TENGO D.A., MIS HIJOS O HIJAS LO TENDRÁN TAMBIÉN?
Nadie lo sabe con certeza, aunque es cierto que algunas familias tienen muchos parientes con DA. No sólo los hermanos y hermanas, sino también primos, sobrinos y tíos o tías. Pero sí, es un dato importante que transmitir a los especialistas. No sabemos por qué estas familias tienen muchos parientes con DA, fue heredado, o […]
Más sobre el D.A. punto #2:
#2: ¿Dejaré alguna vez de tener DA? Ésta es una pregunta díficil de responder, la respuesta depende de muchas cosas, tales como: ¿En cuántas formas una persona tiene DA?. ¿Sólo en una, como en la lectura, o en muchas?. ¿Cuán pronto se dieron cuenta los padres y docentes?. A partir de este momento, qué tipo de […]
Diez cosas más para qué aumentemos los conocimientos sobre el D.A.
Como instruirnos un poco más sobre las personas con D.A. y además informarles a padres de familia, docentes y en especial a las personas con D.A., dé algunos mitos que existen. ¿Es la DISLEXIA lo mismo que DA? Definitivamente NO, la dislexia es una clase de DA en la cual una persona tiene muchas dificultades […]
SABÍAS QUÉ LA…………….. «EMPATÍA Y COMPASIÓN»
Tener EMPATÍA es posee la CAPACIDAD de colocarse en la posición del otro, de ver la experiencia escolar a través de sus ojos y sentirla a través de su corazón. Tener COMPASIÓN no es sentir pena por el otro ni estar de acuerdo con él, tampoco es justificarlo. Es acompañar al niño, a los padres, […]
¿Cómo podemos saber o enterarnos que un niño tiene DA?
Los niños con dificultades para aprender a menudo se atrasan mucho y piden ayuda a su maestra. Si las padres están de acuerdo debe de hacersele una evaluación psicopedagógica para determinar si tienen un posible DA, si el resultado es positivo se inicia un proceso de intervención con el niño, la familia y la escuela. Con […]
Estás podrían ser algunas de las razones para tener DA (Dificultades de Aprendizaje)
Algunos niños aprenden menos que otros antes de entrar a la escuela: hay niños que aprenden a leer, escribir o hacer operaciones matemáticas mucho antes de iniciar la escuela, cuando apenas tienen 4 o 5 años. Otros niños no aprenden tanto antes de entrar a la escuela. Se atrasan desde el principio y necesitan nivelarse, […]
SIGNOS TEMPRANOS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL
El lenguaje es el signo más evidente del desarrollo cognitivo durante la etapa preoperatoria. Alrededor de los dos años, los niños comienzan a usar las palabras como símbolos para representar objetos. Inician con “oraciones” de una sola palabra, pero a la edad de cuatro años la mayoría ya dominan casi todas las normas gramaticales. […]
SIGNOS TEMPRANOS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: EL DIBUJO
La habilidad para representar al mundo por medio del dibujo es otro signo que indica que el niño está aprendiendo a comunicarse mediante símbolos. Los niños muy pequeños sólo garabatean; al madurar, comienzan a representar cosas en sus dibujos; a medida que crecen, sus dibujos se vuelven más realistas. Por medio de los […]
SIGNOS TEMPRANOS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: JUEGO SIMBÓLICO
El juego simbólico se inicia a los 2 años hasta los 7 años, los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Se evidencia en los […]