“INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA PSICOPEDAGÓGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE”.
El diagnóstico y la intervención debe ir orientada al análisis global del sujeto que aprende y sus dificultades. Se debe dar una visión de la evaluación y sus técnicas desde el nivel neuropsicológico, el nivel aptitudinal, los estilos de aprendizaje y la apreciación de las estrategias cognitivas. Dandole especial énfasis en el nivel aptitudinal por […]
COMENTARIOS A LA CHARLA DE HOY: “DISLEXIA”
Les contaremos un poco de nuestra experiencia de hoy en la charla: somos conscientes que todos los profesionales debemos dar lo mejor de sí mismos y aún más en el campo de la educación, psicología, psicopedagogía y más aún cuando tratamos temas de alguna Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA) o algún tipo de trastorno, siendo más […]
Diez cosas más para qué aumentemos los conocimientos sobre el D.A.
Como instruirnos un poco más sobre las personas con D.A. y además informarles a padres de familia, docentes y en especial a las personas con D.A., dé algunos mitos que existen. ¿Es la DISLEXIA lo mismo que DA? Definitivamente NO, la dislexia es una clase de DA en la cual una persona tiene muchas dificultades […]
DISLEXIAS CENTRALES: LA DISLEXIA SUPERFICIAL
DISLEXIA SUPERFICIAL: es la ruta visual o directa de acceso al léxico la que está dañada, por lo que el paciente puede leer sin problemas cualquier combinación de letras que siga las reglas de conversión grafema-fonema, ya sean sílabas, palabras o pseudopalabras, pero lo hace siempre por la vía indirecta. En castellano, ello no impide […]
DISLEXIAS ADQUIRIDAS: LAS CENTRALES
CENTRALES: recordamos de nuevo la característica en común, los pacientes manifiestan graves dificultades de lectura como consecuencia de una alteración en el normal funcionamiento de las rutas que hacen posible el acceso al léxico interno, de modo que suelen clasificarse en función de cuál sea el aspecto concreto o aspectos dañados. 1. Dislexia Fonológica: su […]
“ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DISLEXIA”
1. Neurológicas Y psicomotoras: Falta de atención y de memoria. Poco conocimiento del esquema corporal. Confunde figura-fondo. Dificultad para la discriminación visual y auditiva. Torpeza motora fina y gruesa. No habla bien, vocabulario deficiente para su edad. Inadecuado predominio cerebral, incoherente o mixto que se plasma en una lateralidad deficiente. Dificultad en las nociones temporales y […]
LOS HEMISFERIOS CEREBRALES EN EL APRENDIZAJE: ¿ CONOCES POR QUÉ ES IMPORTANTE SABER DE ELLOS?
La psicopedagogía y la neuropedagogía han sido las ciencias encargadas de investigar la importancia de la función de los hemisferios cerebrales en el proceso del aprendizaje. No hace mucho tiempo la ciencia nos dictada que todos los seres humanos aprendían de una forma uniforme y que era imposible ubicar la zona del cerebro donde se […]
DISLEXIA EN NIÑOS MAYORES DE 9 AÑOS
INDICADORES DE POSIBLE DISLEXIA EN NIÑOS Y NIÑAS DE: 1. MAYORES A 9 AÑOS: a. Escritura descuidada, desordenada en ocasiones incomprensible. Cansancio motriz, agarrotamiento. b. Inconsistencias gramaticales y errores ortográficos. c. Dificultad para planificar, redactar relatos y composiciones escritas en general. d. Dificultad para expresarse con términos precisos. e. Continúa la pobreza en la expresión […]
¡Indicadores de Dislexia!
NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 6 Y 9 AÑOS a. Dificultad para aprender a leer y escribir. b. Confusión de las letras de similiar grafía: d-b, p-q, b-g, u-n, d-p, t-f. c. Tienden a escribir letras y números en espejo o en dirección u orientación inadecuada. d. Dificultad para retener secuencias: días de la semana, alfabeto, […]
¿Qué es dislexia?
Es un desorden especifico en la recepción, comprensión y/o en la expresión de la comunicación escrita, que se manifiesta en dificultades reiteradas y persistentes para aprender a leer. Esta es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. Es un problema de índole cognitivo, que afecta las habilidades lingüísticas asociadas a la escritura, específicamente […]