INSIDE OUT, DISNEY PIXAR
En nuestro ejercicio profesional como psicopedagógos, psicólogos educativos y docentes estamos en constantemente estimulando áreas importantes de nuestro cerebro, sin embargo muchos dejan de lado y olvidan que no solamente es lo cognitivo lo importante para el aprendizaje significativo, sino lo afectivo y emocional se correlaciona al estado de aprendizaje. Por esto les recomiendo que vean esta […]
INTELIGENCIA COGNITIVA E INTELIGENCIA EMOCIONAL
Las emociones hacen parte de la evolución natural, muchas veces se desencadenan en reacciones primitivas, lo que hace muy importante que se adquiera habilidades que nos permitan controlar nuestros impulsos emocionales, entenderlos y manejar nuestras reacciones. Para el niño puede ser un aprendizaje vital, diferentes estudios han demostrado que la felicidad y el éxito en […]
LAS EMOCIONES
Las emociones hacen parte de nuestra biología, son las herramientas de la naturaleza para asegurar nuestra supervivencia e impulsarnos a realizar las actividades que nos hagan exitosos. Todos contamos con un amplio rango emocional, que es como una serie de programas de reacción automática; los estímulos del mundo exterior demandan una respuesta rápida de nuestra […]
DISCAPACIDAD INTELECTUAL PROFUNDO: CARACTERÍSTICAS
Dominio conceptual: Las habilidades conceptuales implican generalmente el mundo físico más que procesos simbólicos. El individuo puede utilizar objetos dirigidos a un objetivo para el cuidado de sí mismo, el trabajo y el ocio. Se pueden haber adquirido algunas habilidades visuoespaciales, como la concordancia y la clasificación basada en características físicas. Sin embargo, la existencia […]
IMPORTANCIA EN EL MANEJO DE LAS EMOCIONES
El manejo de las emociones es una competencia emocional esencial en la vida de las personas, pero antes de buscar la forma de expresar y manejar las emociones de manera saludable es importante tomar un espacio para conocer qué es lo que está causando dicha emoción, ya que de esta forma se podrá buscar una […]
MANEJO DEL ENOJO: TÉCNICA MÉTODO DE IMAGINACIÓN
Este método es efectivo para que la persona maneje el enojo. Implica visualizar activamente escenas que representen situaciones reales donde se suele sentir enojo. Se debe imaginar diciendo lo que quiere expresar la persona en una situación real similar a a que imaginas; se puede imaginar solucionando problemas de forma efectiva. Este método ayuda a […]
“MANEJO DEL ENOJO, TÉCNICA DEL SEMÁFORO”
Se utliza una analogía común para establecer los pasos que se recomiendan seguir cuando la persona se enfrenta a una situación ha que provocado enojo. Primer paso: consiste en detener la conducta y el pensamiento, evitando llevar a cabo respuestas impulsivas. Segundo paso: consiste en racionalizar la situación y hacer un pequeño estudio de pros […]
“LAS EMOCIONES, APRENDIZAJE EMOCIONAL, MEMORIA EMOCIONAL”
Sin las emociones no se puede ni vivir, ni decidir. Las emociones existen hace miles de años, no podemos vivir sin ellas. Hay emociones automáticas e involuntarias dependiendo del estímulo que estemos recibiendo. Tristeza, miedo, alegría, repugnancia, enojo; las emociones influyen el razonamiento lógico, memoria, atención, el video los ilustra el cómo sucede esta influencia.
“COMPETENCIA LINGÜÍSTICA”
La compentencia lingüística se refiere a la utilización del lenguaje como instrumentos de comunicación oral o escrita, de representación, interpretación o comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y organización y autoregulación del pensamiento, emociones y la conducta. Los conocimientos, destrezas y actitudes propios de esta competencia permiten expresar pensamientos, emociones, vivencias […]
REFLEXIONEMOS: ¿Eres un buen docente?
La buena enseñanza se da cuando los buenos profesores se comprometen con sus alumnos y se enfrentan a una amplia gama de habilidades y desafíos. Los buenos docentes son aquellos que adaptan su currículo a las necesidades y estilos de cada uno de sus estudiantes. Modificando, creando y elaborando diferentes metodologías para alcanzar los objetivos […]
LA MOTIVACIÓN: ¿QUÉ IMPLICA?
Motivarse significa tener la VOLUNTAD y la PERSEVERANCIA para realizar una determinada tarea o acabar un trabajo empezado. Motivación significa sentirse atraído por una determinada tarea, disfrutar de algo (componente emocional). La motivación implica poder cumplir objetivos, hacer planes (componente cognitivo) y aceptar riesgos y factores de inseguridad (perspectiva del futuro).
“Aprendizaje de la lectura y escritura”
El aprendizaje de la lectura y la escritura no requiere de la utilización de “recetas” o de métodos “mágicos” en el momento oportuno. Teniendo en cuenta que este aprendizaje debe contribuir al desarrollo integral del niño o niña, los educadores y educadoras necesitamos implicar las competencias de las diferentes inteligencias en el proceso de enseñanza […]