TEST MATRICES (B)
Matrices es una prueba diseñada para la evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos. Es una prueba de razonamiento inductivo basada en los estímulos no verbales (Matrices), que es uno de los mejores y más potentes estimadores de la Inteligencia fluida (GF) y de la capacidad general o factor g. Dispone de […]
PRUEBAS ESCOLARES Y CLÍNICAS
Las pruebas son aquellos instrumentos creados por especialistas en diferentes áreas de especialización, que son utilizadas para determinar un diagnóstico y por consiguiente llevar a cabo un plan de intervención con éxito ya habiendo determinando las causas en los pacientes. Normas deontológicas: según las normas de la American Psychological Association, clasifican las pruebas en tres niveles […]
SABÍAS QUÉ………….. SER INTELIGENTE ES:
Tener la capacidad o destreza de resolver, conocer, analizar y comprender. Lo sabías?????
“Neurofisiología del aprendizaje y la memoria”
La vida sin memoria no es vida, así como inteligencia sin la capacidad de expresarla no es inteligencia. El resto de las funciones cognitivas no tuvieran sentido si el cerebro perdiera la capacidad para recuperar y recordar experiencias previas. El aprendizaje y la memoria son las funciones superiores fundamentales que nos permiten adaptar al medio, […]
“LA INTELIGENCIA”
La inteligencia es una INTEGRACIÓN DE PROCESOS MENTALES Y EMOCIONALES que tienen de finalidad de hacer que el niño o la niña ASIMILE, ENTIENDA, RESUELVA los problemas y las exigencias que se plantea a sí mismo, que le plantea la familia, la escuela y la sociedad.
INTELIGENCIA
“Una inteligencia es la habilidad de resolver problemas o crear productos que sean valorados en uno o más contextos culturales”. Al definir a la inteligencia como una capacidad, esto la convierte en una destreza, que como tal se puede desarrollar, claro que sabemos que existe un componente genético, ya que todo ser humano nace con […]
EL INTELECTO
Para poder desarrollar el INTELECTO en nuestros niños, la llave que la abre es la IMAGINACIÓN.
¿Cómo se crea una conversación inteligente con sus hijos, estudiantes y pacientes?
Para lograr crear una conversación inteligente debemos conocer las seis formas de hablar, ya que hablar con ellos no es difícil, sin embargo hablar con INTELIGENCIA requiere pensar las cosas antes de decirlas y un poco de practica. La comunicación con los niños y niñas es una labor escencial e importante tanto para padres, docentes, […]
¿Cómo actuán los niños superdotados?
Quizas exista una relación entre ser meticuloso y perfeccionista en los niños superdotados, ya que reflexionan muy pronto. A los tres y cuatro años se plantean preguntas sobre el sentido de la vida y son muy insistentes al respecto. No sólo quieren saber todo acerca del origen del ser humano, sino que también después de […]
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS
Se destacan cuando son pequeños porque se muestran muy curiosos y deseosos de aprender. La edad del por qué que aparece cerca de los 3 años y llega a su punto álgido entre los 3 y 4 años, en estos niños suele aparecer mucho antes y parece nunca acabar. Son niños que no se dan […]
¿En cuáles áreas puede manifestarse un talento ESPECIAL?
Se puede distinguir entre estas áreas que son: Área de las capacidades y los rendimientos intelectuales. Área de la creatividad y la productividad. Área del arte tanto escénicas como musicales. Área social, especificamente en las cualidades de liderazgo. A menudo se manifiestan simultáneamente en una persona, o bien una de las áreas destaca de manera […]
INTELIGENCIA EMOCIONAL: ¿Cómo enseñarle a los niños y niñas a expresar las emociones y a controlarse?
¿Ustedes conocen personas a quienes consideren hábiles con las emociones o, en otras palabras, “sintonizadas”? Estas personas saben expresar lo que sienten y, además, parecen saber cómo se sienten los demás. Las personas sintonizadas también saben como controlar sus emociones fuertes, de manera que no tienen que actuar impulsivamente. Se dice que aquellas […]