ANÁLISIS DEL RETRASO DEL HABLA A-RE-HA
Ofrece las bases teóricas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluación y el perfil fonético-fonológico del habla infantil entre 3 y 6 años. Es de aplicación individual. Recomendado por: Psicopedagogía by S.O.S. Teacher Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA
EL LENGUAJE ORAL
El buen desarrollo del lenguaje oral es cuando tenemos una adecuada pronunciación, un vocabulario amplio y podemos decir frases con una longitud adecuada. Cuando no se tiene este lenguaje oral los niños y niñas no distinguirán los fonemas y no entenderán los textos. Las estrategias que podemos utilizar para estimular el lenguaje oral son: ejercicios […]
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LEER Y ESCRIBIR?
POR QUÉ ES IMPORTANTE LEER Y ESCRIBIR?[1] 1. El lenguaje y la realidad están interconectados dinámicamente. 2. La comprensión que se alcanza a través de la lectura crítica de un texto implica percibir la relación que existe entre el texto y el contexto. 3. Leer no consiste solamente en codificar la palabra […]
SIGNOS TEMPRANOS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL
El lenguaje es el signo más evidente del desarrollo cognitivo durante la etapa preoperatoria. Alrededor de los dos años, los niños comienzan a usar las palabras como símbolos para representar objetos. Inician con “oraciones” de una sola palabra, pero a la edad de cuatro años la mayoría ya dominan casi todas las normas gramaticales. […]