“LA EVALUACIÓN DE LAS D.E.A. DESDE LA PERSPECTIVA NEUROPSICOLÓGICA”
Se propone un modelo de evaluación diagnóstica en el que resulta fundamental el examen de los procesos y funciones a los aprendizaje básicos escolares donde encontramos tres variables esenciales: Bases neuropsicológicos de las dificultades de aprendizaje: constituyen el elemento central del diagnóstico, es un proceso que tiene como principal objetivo responder a la cuestión de […]
DISLEXIAS EVOLUTIVAS: DIFERENCIAS EN EL DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO
Las diferencias que podemos observar en el desarrollo general neuropsicológico son: Ritmo evolutivo menor de los niños disléxicos y lentitud en la realización de las tareas habituales previstas para el curso escolar que le corresponde a su edad. Dificultades para centrar la atención y para seguir instrucciones, así como menor nivel de adquisición que sus […]
DISLEXIAS EVOLUTIVAS
Las dislexias evolutivas se han venido definiendo desde hace unos 40 años como un trastorno de base neurológica, ya sea estructural o funcional, que resultaría responsable de un conjunto más o menos amplio de disfunciones en el plano neuropsicológico (Molina, 1991). Lo cierto es que la concepción de la dislexia como trastorno con una base […]