NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL/ PSICOPEDAGOGÍA
Es el estudio del funcionamiento del cerebro y del comportamiento en niños y adolescentes. El funcionamiento del cerebro tiene una repercusión directa sobre la adaptación conductual, cognitiva y psicosocial de niños y adolescentes, por ello, los trastornos han de abordarse mediante un modelo integrado de neuropsicología y psicopedagogía clínica infantil. Diseñar estrategias específicas para el […]
TEST DE COPIA DE UNA FIGURA COMPLEJA (B) REY
Es una prueba clásica de gran utilidad clínica y muy usada en neuropsicología para la evaluación de la capacidad visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial. Su aplicación es individual, para niños de 4 a 15 años y adultos con alteraciones cognitivas. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA
MITO #8: HAY MÁS NIÑAS QUÉ NIÑOS CON D.A.?
Tres de cada cuatro niños con DA son del sexo masculino. Nadie sabe por qué, quizás es más probable que los niños lo hereden (lo adquieran de sus padres o abuelos). Lo que sí sabemos es que más niños heredan problemas de salud que las niñas. Además, los niños son más activos que las niñas, […]
Tip para docentes: «Los maestros naturales»
“Cuando observes estudiantes que son “maestros naturales”, anímalos, motívalos. Nunca es demasiado tarde para iniciar el reclutamiento de los niños y niñas que aportaran algo más a la sociedad, son los llamados trabajadores milagrosos”.
“LOS NIÑOS SOLITARIOS”
Cuantos de nosotros se nos dificulta hacer amigos, bueno a los niños y niñas también les puede suceder esto. Este tipo de niños y niñas son el tipo que crecerán infelices a no ser que se les ayude. La socialización es muy importante para el desarrollo emocional del ser humano para desarrollarle […]
“SÍNTOMAS DEL SÍNDROME DEL NIÑO CONSENTIDO”
“SÍNTOMAS DEL SÍNDROME DEL NIÑO CONSENTIDO”[i] Parece ser que casi nunca escuchamos este síndrome, nos hablan del autismo, asperger, rett y otros síndromes pero “SÍNDROME DEL NIÑO CONSENTIDO” raras veces, le vamos a contar un poco. Normalmente suele darse el síndrome en aquellos padres que son muy permisivos con sus hijos, existen diferentes grados. […]
¿Cómo puedo saber si soy o somos sobreprotectores?
¿Cómo puedo saber si soy o somos sobreprotectores? [i] Vamos a darte una lista, si marcas la mayoría eres una persona sobreprotectora. PREGUNTA SI NO Le hago la tarea y sus proyectos. Si lo están molestando, intervengo para defenderlo. Cuando me pide las cosas lloriqueando, respondo automáticamente y soluciono su problema. […]
¿Qué actividades podemos hacer para fortalecer el autoestima en los niños?
Debemos fomentarles una imagen positiva de sí mismos, seguridad, buenas relaciones interpersonales y destrezas que compensen el logro de metas. Iremos detallando cada una de ellas, todas tienen su importancia pero juntas hacen que fortalezcamos el autoestima de los niños y niñas. La seguridad: Es el principal componente que tiene el autoestima, debemos de propulsarlo […]
PROCESO LÓGICO MATEMÁTICO
El desarrollo mental se caracteriza por cambios progresivos dentro de un proceso activo de ADAPTACIÓN. MÉTODO DE APRENDIZAJE: El método para la formación de conceptos y las operaciones intelectuales es EXPLORATORIO y FLEXIBLE. Se adapta al nivel de comprensión del niño sino también a su JUSTIFICACIÓN. Técnicas exploratorias: 1. Clasificación cualitativa de los diferentes tipos […]
HABLEMOS “CON” Y NO “A” LOS NIÑOS
Cuando establecemos una buena comunicación es lo que llamamos conservación bilateral, esta es la de HABLEMOS CON los niños. Y una conversación unilateral es: “a” los niños. Las siguientes instrucciones: necesitas un corte de pelo, vas a derramar eso, ponte otra ropa, son ejemplos típicos de “hablar a”. Los adultos que hablan a los niños […]
DIABETES INFANTIL
¿QUÉ ES LA DIABETES? La Diabetes Mellitus tipo 1 es una enfermedad que padecen muchos niños y niñas. Se produce por tener una insuficiente cantidad de una hormona llamada insulina, que es necesaria para normalizar el nivel de azúcar (glucosa) en la sangre, por eso, el diabético tiene unos niveles de glucosa en sangre (glucemia; […]
ESTRATEGIAS DE DISCIPLINA PARA NIÑOS PEQUEÑOS
Tiempo Fuera: («Time out» en inglés; se trata de apartar al niño de los demás por un periodo de tiempo limitado.) Es un método que usan algunas familias para ayudar a los niños a calmarse y recuperar auto-control, y también le permite tiempo al adulto para recuperar su propio sentido de autocontrol. No todos los expertos […]