CÁLCULO: ¿QUÉ DEBEMOS DE DIAGNOSTICAR EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA?
Las teorías del procesamiento de la información justifican las dificultades del cálculo desde los procesos mentales que intervienen en la resolución de problemas, para averiguar en qué parte del proceso está la dificultad y establecer el programa de tratamiento. La mayoría de las dificultades que se presentan en cálculo son más de comprensión del contenido […]
¿Cómo esta constituido el desarrollo lógico matemático?
Está constituido por la adquisición de unas nociones básicas a través de procesos cognitivos que permiten contruir las habilidades de asociar, clasificar, contar, seriar, calcular. Estas nociones básicas son: la conservación y reversibilidad, el espacio (a partir de las experiencias del propio cuerpo) y el tiempo, sobre ellas se fundamenta TODO el aprendizaje matemático.