DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADO: CARACTERÍSTICAS
Dominio conceptual: Durante todo el desarrollo, las habilidades conceptuales de los individuos están notablemente retrasadas en comparación con sus iguales. En preescolares, el lenguaje y las habilidades preacadémicas se desarrollan lentamente. En niños de edad escolar, el progreso de la lectura, la escritura y la matemática y del tiempo de comprensión y el dinero se […]
“LOS AMIGOS IMAGINARIOS”
Los amigos imaginarios corresponden a una forma de expresión que se manifiesta principalmente en niños preescolares. En la bibliografía especializada está descrito como un fenómeno que se da con más frecuencia entre los tres y cuatro años. Aunque hay quienes lo manifiestan hasta un poco más grandes. Los amigos imaginarios pueden ser de distinta naturaleza, […]
Docentes de Preescolar y Primer grado: “Conciencia fonológica”
El papel que poseen las educadores de preescolar y la coordinación que debe de haber entre estos niveles (preescolar y primero de primaria), es importantísima para que los niños y niñas tengan la preparación necesaria para el proceso de lecto escritura, que a es lo más importante en todo el proceso de aprendizaje, leer y […]
¿Cuándo están los niños preparados para comenzar el proceso de lectura?
CÓMO SABER SI LOS NIÑOS ESTÁN PREPARADOS PARA INICIAR EL PROCESO? Una primera dificultad es que no existe un perfil tan preciso que garantice que un niño o niña estan totalmente preparados o en disposición para aprender a leer y escribir. Debemos tener en cuenta que cada persona tiene su propio ritmo de maduración y […]