PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA: PERCEPCIÓN
La percepción es el conjunto de procesos que nos permiten reconocer, organizar y dar sentido a las sensaciones que recibimos de los estímulos ambientales (Epstein y Rogers, 1995). La percepción ocurre a medida que los objetos del ambiente comunican la estructura del medio informativo que, en última instancia, incide sobre los receptores sensoriales, dando lugar […]
PLAN DE INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA: ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN DE VOCABULARIO VISUAL DE LECTURA Y ESCRITURA
Actividades para la ampliación y organización del léxico: Para adquirir nuevos vocablos: 1. Asociación de palabras y sus dibujos o imágenes. 2. Identificación de objetos contenidos en una lámina. 3. Identificación de los usos y funciones que tienen los objetos, las personas o situaciones. Descripción de los objetos que aparecen en una lámina. Reconocimiento, uso […]
ESTRATEGIAS PARA PLANES DE INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA: ÁREA DE LECTURA
Las habilidades SENSORIOPERCEPTIVAS son las que debemos de involucrar en cualquier plan de intervención, donde debamos fortalecer la lectura como objetivo principal, voy ha indicártelas por áreas que tipo de ejercicios hacer: Percepción: · Visual: a. Discriminación de letras b. Ejercicios tipo del test de Raven c. Distinguir una figura concreta entre muchas de la […]
RECORDEMOS: PERCEPCIÓN
La percepción es aquel proceso donde organizamos e interpretamos los datos sensoriales para desarrollar la conciencia del entorno y de uno mismo. El desarrollo perceptual es la BASE DE TODO APRENDIZAJE, es un componente del desarrollo cognoscitivo que inicia por medio de las experiencias psicomotrices; donde las destrezas perceptuales se constituyen en el eje principal […]
LA AGUDEZA VISUAL Y AUDITIVA
Agudeza visual y auditiva: El conjunto de los sentidos está muy relacionado con el lenguaje. El oído nos permite adquirir el uso de la palabra, por imitación, la vista es determinante para el reconocimiento y reproducción de los símbolos gráficos. No debemos de dejar pasar por alto un déficit sensorial, un niño que no […]
NIÑOS CON DEFICIENCIA VISUAL
Recordemos que deficiencia es “toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica” (Obando, 1990:43)[1]. También se ha empleado el termino tradicional para determinar si una persona es o no ciega, desde el punto de vista educativo una persona es ciega cuando carece totalmente del sentido de la vista, o que […]
LA PERCEPCIÓN VISUAL
Es la capacidad que tiene el ser humano para reconocer y discriminar estímulos de forma visual para interpretarlos y asociarlos a experiencias previas o a nuevos aprendizajes. Desde que el estímulo es recogido por los sentidos el hombre descubre, observa y recrea su realidad, adquiriendo por medio de la percepción la conciencia de lo que […]
¿Qué es dislexia?
Es un desorden especifico en la recepción, comprensión y/o en la expresión de la comunicación escrita, que se manifiesta en dificultades reiteradas y persistentes para aprender a leer. Esta es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. Es un problema de índole cognitivo, que afecta las habilidades lingüísticas asociadas a la escritura, específicamente […]