FORMAS PARA CONVERTIR LA INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO
Lo que aprendemos llega a nuestro cerebro por medio de los sentidos y es procesado y almacenado por medio de una serie de eventos eléctricos y químicos. Constantemente somos bombardeados por millones de bits de información sensorial por segundo que nuestro cerebro no esta equipado para procesar, existen obstáculos que toman la forma de […]
EL APRENDIZAJE
Cada persona tiene la capacidad de retener la información de forma diferente, hay que tener en cuenta elementos como: ritmo personal del aprendizaje, memoria de trabajo, tipo de enseñanza, si existen conocimientos previos del tema, si se puede relacionar, si tiene sentido, el estado emocional del momento, la motivación, la cantidad de información que maneja […]
La metamemoria, procesos y operaciones esenciales.
El proceso mnésico requiere estrategias como las siguientes: A. Procesos y operaciones mnésicos básicos: 1. Reconocer objetos: preguntarse qué es. 2. Recordar los nombres: ¿Cómo se llama? 3. Familiaridad: ¿Cuándo he visto yo algo como esto? 4. Frecuencia: ¿Cuántas veces lo he visto? B. Estrategias de organización Es decir organizar adecuadamente la memoria, de acuerdo […]
SÁBES LO QUE ES LA METAMEMORIA?
La metamemoria es el grado de conocimiento y conciencia que tenemos acerca de nuestra propia memoria y de sus peculiaridades, constituida por todas aquellas estrategias necesarias para el registro, almacenamiento y la recuperación de la información (Flavell y Wellman, 1977; Mayor, Suengas y González, 1993). Es necesario que entrenemos cada una de las estrategias de […]
¿Cómo esta constituido el desarrollo lógico matemático?
Está constituido por la adquisición de unas nociones básicas a través de procesos cognitivos que permiten contruir las habilidades de asociar, clasificar, contar, seriar, calcular. Estas nociones básicas son: la conservación y reversibilidad, el espacio (a partir de las experiencias del propio cuerpo) y el tiempo, sobre ellas se fundamenta TODO el aprendizaje matemático.
JESÚS Y LOS NIÑOS: SIGAMOS SU ENSEÑANZA
En diversos evangelios, Jesús nos habla de los niños o nos pone en sus ejemplos a los más pequeños. El niño es un ser débil y humilde, que no posee nada, no tiene ambición, no conoce la envidia, no busca puesto privilegiados, no tiene nada que decir en la avidez de los adultos, el niño tiene […]
EDUCAR A NUESTROS HIJOS NOS DUELE: ¿SABÉS POR QUÉ? , TE EXPLICAREMOS POR QUÉ?
Como padres no hay nada más difícil que establecer reglas, estructuras y metas para nuestros niños y niñas en especial cuando son pequeños. Hablo de niños desde los 0 meses en adelante. Ver pequeñas personitas que lloran de repente y al instante nos dan una sonrisa que ilumina nuestra alma. Pero educarlos nos duele, […]
ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
La atención y la capacidad de concentración no son elementos de la inteligencia, sino condiciones previas indispensables. Se habla de falta de concentración general, pero debemos diferenciar tres fenómenos distintos: 1. La falta de atención, entendiendo por esto que el sujeto no cuenta con la capacidad de concentrar su atención en una orientación determinada. […]
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL?
El esquema corporal se refiere a la “organización de las sensaciones relativas al cuerpo en reacción a los datos del mundo exterior. Es la toma de conciencia global del cuerpo que permite, simultáneamente, el uso de determinadas partes de él así como observar su unidad en las múltiples acciones que puedo ejecutar” (Asesoría Nacional de […]
MADUREZ MENTAL
Para poder aprender a leer y escribir sin tropiezos el nivel mental es indispensable, hemos llegado a la conclusión que si los niños (6 años y medio) con un buen nivel de madurez en todos los aspectos, facilitan el aprendizaje de la lectura, inicia su escolaridad sin dificultad y hace rápidos progresos. Esto no quiere […]
LA AGUDEZA VISUAL Y AUDITIVA
Agudeza visual y auditiva: El conjunto de los sentidos está muy relacionado con el lenguaje. El oído nos permite adquirir el uso de la palabra, por imitación, la vista es determinante para el reconocimiento y reproducción de los símbolos gráficos. No debemos de dejar pasar por alto un déficit sensorial, un niño que no […]
¿Qué es lo que necesitan los niños para el aprendizaje escolar?
Debemos partir de la premisa que todos los niños son diferentes aunque tengan la misma edad, existen variaciones individuales en cuanto a su desarrollo físico, mental, social y emocional, y cada uno de acuerdo a sus experiencias o badaje personal, se podrá adaptar satisfactoriamente o no a esta nueva situación, la del aprender. Los niños […]