DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO DIFERENCIAL: «LA VELOCIDAD LECTORA», ¿por qué es importante evaluarla?
La velocidad lectora desarrolla la destreza mecánica como descifrar y articular palabras, además nos revela un aumento real de los vocablos adquiridos. Cuando evaluamos la velocidad lectora se está midiendo la magnitud del lenguaje adquirido. Cuando se lee muy deprisa de producen errores de exactitud, y leer con excesiva lentitud dificulta la comprensión. Enumeraremos los siquientes errores […]
EL LENGUAJE ORAL
El buen desarrollo del lenguaje oral es cuando tenemos una adecuada pronunciación, un vocabulario amplio y podemos decir frases con una longitud adecuada. Cuando no se tiene este lenguaje oral los niños y niñas no distinguirán los fonemas y no entenderán los textos. Las estrategias que podemos utilizar para estimular el lenguaje oral son: ejercicios […]
¿QUÉ COMPETENCIAS DEBEMOS DE DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES?
Uno de los objetivos fundamentales de nuestra educación es desarrollar en nuestros estudiantes competencias básicas, ya que estas lo harán ser una persona “competente” en su vida social, personal y profesional. Son siete competencias que constantemente dentro del currículo y en el hogar vamos a desarrollar: “COMPETENCIA LINGÜÍSTICA”: se refiere a los lenguajes comunicativos, escritos, […]
«ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES»
Las personas con altas capacidades intelectuales significan que el resultado de un test de inteligencia o capacidades se sitúa por encima de la media. El coeficiente intelectual es un número que resulta de la realización de un test estandarizado (este test solo puede ser evaluado por psicólogos), para medir las habilidades cognitivas de una persona […]
RITALINA Y CONCERTA: APRENDAMOS UN POCO MÁS DE ESTOS MEDICAMENTOS
Como profesionales en psicopedagogía y psicología, donde trabajamos constantemente con los planes de intervención o remediales para nuestros pacientes, nos hemos propuesto investigar y ahondar un poco más sobre la medicación que se les da a los niños para el manejo del «TDAH», sabemos que el medicamento no «cura» solamente encubre los síntomas. En […]
Sabés cuántos son los sentidos, si crees qué son 5 fallaste son 7, te diremos cuáles son?
Los sentidos es lo que nos ayudan a experimentar y a responder en el medio que nos desenvolvemos. Por ejemplo para tener la experiencia del sol; lo vemos y lo sentimos; cuando percibimos humo lo hacemos a través de nuestro sentido del olfato y la vista. Poseemos 5 sentidos que son las más familiares: La […]
¿Y por qué es importante estructurarle el tiempo a los niños que tienen TDAH?
Los niños con TDAH necesitan más estructura en su vida diaria que la mayoría de los otros niños. Todos los días se despiertan por la mañana, confundidos, sin saber qué es lo que se supone que deben hacer. Cada día es un nuevo día. A causa de su falta de memoria, es importante que los […]
¿POR QUÉ ES TAN DÍFICIL HACER LAS TAREAS CON NIÑOS CON TDAH?
Para la mayoría de los padres con niños con déficit de atención con o sin hiperactividad, las tareas se convierten en las pesadillas de su existencia. Para los niños sin TDAH, la tarea no es nada fácil tampoco, pero no se pasan horas luchando con sus padres para poder hacerlas. Todo el proceso de preparación […]
MITO #8: HAY MÁS NIÑAS QUÉ NIÑOS CON D.A.?
Tres de cada cuatro niños con DA son del sexo masculino. Nadie sabe por qué, quizás es más probable que los niños lo hereden (lo adquieran de sus padres o abuelos). Lo que sí sabemos es que más niños heredan problemas de salud que las niñas. Además, los niños son más activos que las niñas, […]
MITO #6: ¿TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS CON D.A. LEEN Y ESCRIBEN AL REVÉS?
La respuesta es NO, solo algunos niños con DA tienen esta dificultad, llamada «escritura en espejo». Todo lo que ven se vería en un espejo. Algunos niños de 7 y 8 años ven las letras y las palabras al revés al aprender a leer y escribir. Esto no es problema a menos que continué conforme […]
MITO #5: ¿ PODRÉ TRABAJAR Y VIVIR EN FORMA INDEPENDIENTE ALGÚN DÍA?
La mayoría de las personas con DA pueden llegar a ser tan independientes como las demás. Sólo que puede requerirse más planeación y trabajo. Por eso creemos que debemos prepararnos para el futuro ahora mismo. La organización, planificación, estructuración son algunas funciones cognitivas que se le desarrollan en los planes de intervención, para ayudar a […]
Diez cosas más para qué aumentemos los conocimientos sobre el D.A.
Como instruirnos un poco más sobre las personas con D.A. y además informarles a padres de familia, docentes y en especial a las personas con D.A., dé algunos mitos que existen. ¿Es la DISLEXIA lo mismo que DA? Definitivamente NO, la dislexia es una clase de DA en la cual una persona tiene muchas dificultades […]