¿DEPENDEN SUS HIJOS EXCESIVAMENTE DE USTED?
Esta conducta se puede observar al estudiar y en otras actividades. Cuando esto ocurre, el niño o la niña asumen una actitud pasiva y esperan que usted le resuelva asuntos que a ellos les toca resolver. Reflexione sobre su propia conducta hacia el niño o la niña. ¿Sobreproteje usted u otros miembros de la familia […]
ESTRATEGIAS INADECUADAS QUE UTILIZAN LOS NIÑOS CON BAJA AUTOESTIMA
Los niños y niñas con un nivel bajo de autoestima usan diversas estrategias para lidiar con situaciones en las que pueden, o piensan que pueden, fracasar. Todos hacemos uso de esas estrategias en diferentes grados para lidiar con nuestras inseguridades. Debemos darle importancia como indicadores de una autoestima débil cuando estas ocurren con demasiada frecuencia […]
PROBLEMAS AL DORMIR
Problemas tales como la dificultad para quedarse dormido, para dormir durante la noche sin despertarse y para levantarse en la mañana, así como sentirse cansado al despertarse, se informan con mayor frecuencia en niños que presenta déficit de atención con hiperactividad (DA con hiperactividad) que en otros niños. Estos problemas tienden a crear situaciones de […]
DISLEXIA EVOLUTIVA: DIFERENCIAS EN LA INTEGRACIÓN AUDITIVO-VISUAL
Diferencias en la integración auditivo-visual: Se observan las siguientes dificultades: Problemas de reconocimiento auditivo-visual. Dificultades para reconocer y ordenar secuencias ritmico-temporales. Disminución de la capacidad para recordar la posición de un estímulo integrado dentro de una serie temporal. Tomado del libro: Dificultades de aprendizaje, intervención psicopedagógica.
DISLEXIA EVOLUTIVA: DIFERENCIAS EN LA ELABORACIÓN VISUAL
DIFERENCIAS EN LA ELABORACIÓN VISUAL: podemos observar lo siguiente: Falta de coordinación muscular en el movimiento de los ojos, con interferencia de la percepción visual, tanto en las tareas de búsqueda visual como de coordinación visual. Problemas en la dominancia de un ojo sobre el otro al percibir visualmente, asociada a problemas en la lateralización […]
DISLEXIAS EVOLUTIVAS: 2. DIFERENCIAS EN LA ELABORACIÓN AUDITIVA
Diferencias en la elaboración auditiva: Rendimiento inferior en el aprendizaje auditivo y, especialmente, en las funciones auditivas de análisis de sonidos trabados y deletreo oral. Disfunciones en la elaboración auditiva temporal, que impide o dificulta la organización e integración de estímulos auditivos tras una presentación rápida de los mismos. Menor ritmo de desarrollo en las […]
DISLEXIAS EVOLUTIVAS: DIFERENCIAS EN EL DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO
Las diferencias que podemos observar en el desarrollo general neuropsicológico son: Ritmo evolutivo menor de los niños disléxicos y lentitud en la realización de las tareas habituales previstas para el curso escolar que le corresponde a su edad. Dificultades para centrar la atención y para seguir instrucciones, así como menor nivel de adquisición que sus […]
DISLEXIAS ADQUIRIDAS: CENTRALES: DISLEXIA SEMÁNTICA
DISLEXIA SEMÁNTICA: el deteriorio se localiza en la conexión entre el léxico visual y el sistema semántico, aunque también está dañada la ruta fonológica (Bub, Cancelliere y Kertez, 1985). Cuando el paciente posee el léxico visual y el sistema semántico deteriorado, puede pronunciar las palabras y leer gracias a que: 1. la ruta hasta el […]
DISLEXIAS CENTRALES: LA DISLEXIA SUPERFICIAL
DISLEXIA SUPERFICIAL: es la ruta visual o directa de acceso al léxico la que está dañada, por lo que el paciente puede leer sin problemas cualquier combinación de letras que siga las reglas de conversión grafema-fonema, ya sean sílabas, palabras o pseudopalabras, pero lo hace siempre por la vía indirecta. En castellano, ello no impide […]
DISLEXIAS ADQUIRIDAS: LAS CENTRALES
CENTRALES: recordamos de nuevo la característica en común, los pacientes manifiestan graves dificultades de lectura como consecuencia de una alteración en el normal funcionamiento de las rutas que hacen posible el acceso al léxico interno, de modo que suelen clasificarse en función de cuál sea el aspecto concreto o aspectos dañados. 1. Dislexia Fonológica: su […]
¿Cuáles son las DISLEXIAS ADQUIRIDAS?
Anteriormente hablamos sobre qué es la dislexia, signos que podemos encontrar y observar, cómo tratarla. Hoy vamos a distinguir las diferentes dislexias que existen, esta dificultad en la lectura de palabras es el aspecto de las dificultades de aprendizaje que más investigación ha tenido en lo largo de la historia de esta disciplina, con diferencia, […]
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA LECTOESCRITURA
Los problemas con que podemos encotranos en el proceso de aprendizaje de la lengua escrita son los siguientes: 1. Dificultades en los procesos de acceso léxico: se trata de cualquier dificultad relacionada con la DECODIFICACIÓN de palabras escritas, ya sea empleando la vía léxica o directa, la vía fonológica (que funciona mediante los procesos subléxicos) […]