TERAPIA CONDUCTIVO-CONDUCTUAL
Este tipo de terapia se utiliza en el tratamiento de múltiples trastornos psiquiátricos. Se trata de una intervención estructurada, con sesiones delimitadas en el tiempo y los objetivos y tareas definidas. Los pacientes con TDHA precisan una organización muy establecida y rígida para poder seguir las pautas correctamente. Sin embargo, las tareas largas, continuas y […]
MÁS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
11. Enseñele a establecer prioridades y metas razonables. Esto le ayudará a planificar y a decidir en cuáles va a necesitar su ayuda. 12. Algunos niños sacan provecho de la estrategia de «competir» con el reloj, es decir, terminar una parte de la tarea sin errores, antes del tiempo que usted estima será necesario para […]
Y CONTINÚAMOS CON LAS ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR!!!
6. Enfóquese en una sola tarea y evite comentarios inapropiados, diciendóle: «debes contestar las ocho preguntas de ciencias»; en vez de: «si crees que te vas a salir con la tuya y no hacer la tarea, estás muy equivocado… ya estoy cansado de tu vagancia y no lo voy a tolerar». 7. No se moleste […]
ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR
Estas estrategias les ayudaran con los niños y niñas que se resisten al estudio, recuerde sea creativo, escoja o modifique aquellas estrategias que puedan ayudar más al niño o a la niña. Los padres son los primeros en conocer las fortalezas y necesidades de sus hijos; estás también pueden se adaptadas al ambiente escolar. 1. […]
EJERCICIOS ASOCIATIVOS DE LA INTELIGENCIA KINÉSTESICA
Se activan desarrollando la capacidad de elaborar imágenes mentales o sentimientos. Por medio de la música, rituales, símbolos y hasta la ropa pueden ser anclajes psicofísicos. El ensayo mental interno, puede referirse a uno mismo, a un modelo, puede ser anterior al suceso, justo en el momento previo, inmediato posterior, o una visualización reconstructiva de la […]
DISLEXIAS EVOLUTIVAS
Las dislexias evolutivas se han venido definiendo desde hace unos 40 años como un trastorno de base neurológica, ya sea estructural o funcional, que resultaría responsable de un conjunto más o menos amplio de disfunciones en el plano neuropsicológico (Molina, 1991). Lo cierto es que la concepción de la dislexia como trastorno con una base […]
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA LECTOESCRITURA
Los problemas con que podemos encotranos en el proceso de aprendizaje de la lengua escrita son los siguientes: 1. Dificultades en los procesos de acceso léxico: se trata de cualquier dificultad relacionada con la DECODIFICACIÓN de palabras escritas, ya sea empleando la vía léxica o directa, la vía fonológica (que funciona mediante los procesos subléxicos) […]
PLAN DE INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA: ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN DE VOCABULARIO VISUAL DE LECTURA Y ESCRITURA
Actividades para la ampliación y organización del léxico: Para adquirir nuevos vocablos: 1. Asociación de palabras y sus dibujos o imágenes. 2. Identificación de objetos contenidos en una lámina. 3. Identificación de los usos y funciones que tienen los objetos, las personas o situaciones. Descripción de los objetos que aparecen en una lámina. Reconocimiento, uso […]
PROBLEMAS DE INVERSIÓN EN LA ESCRITURA: ¿QUÉ EJERCICIOS HACER EN UN PLAN DE INTERVENCIÓN?
Cuando se nos presente casos de niños o niñas, adolescentes con problema de inversión hay que reforzarles: La percepción visual Ejercicios de lateralidad Ejercicios donde se trabaje las relaciones viso-espaciales Ejercicios de integración visual y auditiva Ejercicios viso- perceptivos Ejercicios audio-perceptivos Ejercicios de orientación espacial
PLAN DE INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA: ÁREA SOCIO EMOCIONAL
Trabajaremos dos áreas: 1. COEFICIENTE EMOCIONAL: que incluye las siguientes subáreas: capacidades intrapersonales (autocociencia, autocontrol, automotivación), capacidades interpersonales (asetividad), afirmación del Yo (confianza, seguridad, adecuada percepción de sí mismo, creatividad), independencia (hábitos de: orden, salud e higiene, cortesía, responsabilidad). 2. EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS: con las siguientes subáreas: expresión de sentimientos hacia (las demás personas, la […]
PLAN DE INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA: ÁREA COGNOSCITIVO LINGÜÍSTICA
Cuando tengamos que fortalecer esta área podemos trabajar como objetivo principal la PERCEPCIÓN Y LA DISCRIMINACIÓN VISUAL y las siguientes subáreas: esquema corporal, relaciones espaciales, constancia de la percepción, memoria visual, relaciones temporoespaciales, causalidad física, proceso lógico operatorio. En el área de la PERCEPCIÓN Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA las siguientes subáreas: discriminación auditiva, conducta auditiva motora, […]
PLAN DE INTERVENCIÓN TERAPEÚTICA: FUSIÓN AUDITIVA
Para trabajar el área de FUSIÓN AUDITIVA, te recomendamos las siguientes actividades: Cierre gramatical Fusionar sílabas y palabras Completar palabras y frases Fusionar oraciones Completar sonidos rítmicos Interpretar y traducir sonidos de una serie en símbolos visuales Reproducir con el cuerpo o un instrumento un ritmo escuchado